Woman speaks to a group of people
沟通研究

沟通研究

传播学借鉴了文科传统和各种职前环境,探索信息、关系和文化中的人类交流。荣誉辅导课程建立在传播研究学院(COMS)在三个主要领域的优势之上:

  • 公共倡导(包括政治传播、辩论、法律传播和非营利倡导)。
  • 组织沟通(包括沟通在发展团体和团队关系中的作用,组织内部的领导作用,以及在公共场所分享组织的努力)。
  • 卫生沟通(包括护理人员与患者、患者与社会支持网络以及公共卫生信息之间的沟通)。

毕业后,一些COMS HTC毕业生进入法学院或其他研究生课程,一些人开始在政治和其他非营利组织(如“为美国而教”)工作,还有一些人开始在其他组织工作。滚动到本页底部,看看我们的一些校友现在正在做什么,以及他们对COMS HTC经验的看法。

宏达国际传播研究课程旨在为学生提供对传播理论和实践的全面理解,在传播研究的特定方面以学生为导向的重点,以及在传播调查和研究方面的丰富经验。COMS HTC的学生将与其他COMS专业的学生一起学习一些课程,同时在专门的教程中发展他们的专业知识,以培养深入的经验和理解。

传播研究学院强调理解他人的价值,同时认识到自己的知识和经验的局限性。因此,除了专业的必修课程外,COMS HTC的学生还被鼓励在本科期间出国留学并学习第二语言。选择出国留学的学生可能有一门或多门必修课程和/或学习主任免除的辅导课。

作为斯克里普斯传播学院的一部分,传播研究学院是俄亥俄大学屡获殊荣的校际取证项目(大学演讲和辩论队)以及其他学生组织的所在地。COMS HTC鼓励学生参与学校和大学生活的各个方面。

教务主任

 

教授,Roger Aden博士740-593-4822 Schoonover中心429 aden@ohio.edu

学术要求

表达完全COMS 1030公共演讲基础向观众呈现学术工作

核心知识完成COMS 1100文化间传播完成COMS 2350传播理论导论核心技能完成COMS 2150论证分析与倡导完成这三门课程中的两门:COMS 3420传播定性探究;COMS 3520通信定量查询;COMS 3620修辞探究与批评

完成3/4000级COMS课程,包括COMS 4800

在辅修或相关领域完成15个小时的学习

教程

每学期,学生将完成至少3个学分的辅导课,在与研究主任和教师导师协商并批准的情况下选择一个主题。在第一年的第一学期,学生将完成介绍性教程,其中可能包括人际关系,沟通环境(小组,健康,公共倡导),学术写作和研究传统等主题。

每个教程都将深入介绍其主题,并以适合该主题的重要产品结束。辅导是针对每个学生的具体兴趣和职业规划。

学生将与学习主任合作,确保应用研究、实地体验或创造性活动作为体验式学习包括在第三年的教程中。

论文

每个学生都必须完成一篇关于传播学研究主题的论文,该主题是与研究主任协商并经其批准的。每位学生公开向COMS社区提交完成论文的摘要。第三年的辅导课为学生开发一个主题和适当的研究方法做准备。第四年的辅导课侧重于论文的完成。

传播研究HTC校友的特点

HTC所有专业的学生都兴高采烈地谈论着他们在俄亥俄的教育经历——HTC传播研究项目的校友也不例外。阅读更多关于这些校友现在正在做的事情,以及他们在COMS HTC的教育是如何帮助他们的。

美国参议院高级政策助理
麦蒂·斯劳特(2019)

美国参议院高级政策助理

2019届毕业生

我不能夸大HTC对我的学术和职业生涯的影响。我的学位给了我很多技能,这些技能一直在为我服务:最重要的是我的写作,还有我建立和表达论点的能力,捍卫我的观点,以及提炼困难主题的能力。

在我的成长过程中,与传播研究学院优秀教师一对一的辅导既挑战了我,也支持了我,其中许多教授至今仍是我的导师。我能够学习在任何普通教育课程中都找不到的科目,并且享受教授们热情鼓励我求知欲和探索的方式。 

我的HTC学位为我打开了许多大门,包括我现在每天在国会山的政策工作中使用的技能。我仍然相信,选择HTC是我迄今为止做出的最好的决定之一,对于那些寻求严谨、令人兴奋、激发智力并具有持久影响的教育的未来学生,我无法向他们推荐这个项目。

高级政策分析师,人民为美国方式
珍·赫里克(2004)

高级政策分析师,人民为美国方式

2004届毕业生

HTC是我在俄亥俄经历中不可或缺的一部分。它让我直接进入了COMS教育的最深处。我与来自全校的教授进行一对一的学习,同时也在更传统的课堂环境中向他们学习。我可以在完成COMS教育的基础课程的同时,一对一地完善我的技能和研究兴趣。在此过程中,我建立的师生关系也给我带来了课外机会,比如人文学科研究学徒和国会实习。在较大的俄亥俄校园和雅典社区,这是一次非常宝贵的小型大学经历。

尽你所能完成你的课堂作业。当你可以的时候,去实地看看。坚持你的价值观,并在此过程中寻找与他人的联系。

基诺边境倡议组织移民服务实习生
伊莎贝拉·戴利(2022)

基诺边境倡议组织移民服务实习生

2022届毕业生

你感兴趣的话题并不愚蠢!如果某件事引起了你的兴趣,让你在谈论它的时候感到兴奋,把它带到你的教程中,并把它与你的COMS课程联系起来。当你第一次开始研究某些主题时,如果你不知道如何使它们在学术上听起来严谨或连贯,那也没关系。由于HTC的灵活性和COMS的广泛适用性,我能够从我最喜欢的COMS和非COMS课程中探索主题,并慢慢地将它们整合到我的论文项目中。拉丁美洲地理、拉丁美洲历史与文化、社会工作概论、非营利性组织中的沟通、讲故事与社会变革演变为通过移民讲故事见证的更具体的沟通兴趣。现在我在墨西哥的一个移民收容所工作,珍惜每天听到的故事和讲故事的人。

威廉希尔亚洲真人平台当地卫生部门健康促进和社区关系主任
詹妮弗·r·(曼恩)·德穆斯(1998)

威廉希尔亚洲真人平台当地卫生部门健康促进和社区关系主任

1998届毕业生

我的传播学学位和健康与人类服务专业开启了我的职业生涯,我曾在人力资源、筹款与发展、公共关系与营销、健康教育、研究与评估、公共信息管理等领域工作。个别辅导学习课程的价值使我具备了领导能力和为自己和他人辩护的能力。今天的雇主正在寻找那些有知识、自律和主动推动工作项目向前发展的专业人士,而OU HTC项目培养了这些成功的技能。我很感谢我在OU HTC项目中作为人际沟通专业的经历,并强烈推荐给其他人。

克罗斯比营销公司的高级副总裁
茱莉亚·路易斯·克拉赫(2003)

Julia Louise Krahe,克罗斯比营销公司的高级副总裁

2003届毕业生

我利用我的HTC COMS学位深入学习政治传播。当我在威廉希尔亚洲真人平台的时候,我选修了大学教授的课程,比如“劝导”,利用避开先决条件的能力,只修了“政治社会学”和“政治心理学”,学习了沟通,比如在福利政策中处理婚姻的方式(我的论文主题)。从威廉希尔亚洲真人平台开始,我把我的职业生涯一分为二——一半是政治工作,包括竞选活动,担任美国众议院议员、美国众议院教育和劳工委员会的通讯主任,以及美国参议院的领导成员。我的另一半工作是在通信合同方面,通常是为联邦政府服务,通常与公共卫生有关。例如,我曾帮助一位非常杰出的公共卫生主任管理有关COVID-19的信息传递,目前正在为一个就预防保健提出建议的领导小组编写一份包容性语言指南。

在俄亥俄的HTC传播学研究项目中,我学会了深入思考文字和信息,思考沟通如何塑造我们周围的世界以及我们对它的反应。它教会了我一个好故事在改变人们行为方面的力量,也让我看到了别人是如何试图影响我自己的反应的。在我的整个职业生涯中,我都在运用我在威廉希尔亚洲真人平台学到的东西——无论是帮助一位杰出的参议员解释一个微妙的政治立场,起草信息以帮助人们在疫情期间保持安全,还是教主要的临床医生如何向媒体解释他们最新的健康指南,我都从我在HTC. 所做的工作中获得了依靠和成长

Wizards of the Coast的高级人力资源经理
《凯特·兰开夏》(2016)

Kate (Clausen) Lancashire, Wizards of the Coast的高级人力资源经理

2016届毕业生

我在传播学学院通过HTC获得的经验对我的成长和职业生涯都非常有价值。 传播学研究触及我们生活的理论基础,以及我们如何驾驭世界。我想学习传播学,并找到一种方法把它变成一种职业。HTC,我来写。首先,我能够定制我的课程和教程,使我能够与商学院的教授合作,深入研究组织沟通和人力资源。这让我将理论学习与实际应用威廉希尔亚洲,从而符合我的兴趣和职业目标。此外,论文写作过程的严谨性教会了我如何在自主的情况下深入研究一个模棱两可的问题。虽然这项技能在我处理棘手的人际问题的工作中尤为重要,但能够在模棱两可的情况下思考对任何职业都很有价值。

印第安纳大学凯利商学院商业法律与伦理副教授
纳撒尼尔·格鲁(2002)

纳撒尼尔·格罗是印第安纳大学凯利商学院商业法律和伦理副教授

2002届毕业生

我在HTC学习期间获得的技能在我的职业生涯中被证明是非常有益的。除了学习成为一个更有效的沟通者之外,我还受益于能够专注于个人感兴趣的特定领域——法律沟通——来完成我的毕业论文。这个项目帮助我在法学院取得成功,并最终成为我进入学术界后的第一本书(棒球审判:棒球反垄断豁免的起源)的基础。

克利夫兰联邦储备银行社区发展分析师
汉娜·格雷伯(2020)

克利夫兰联邦储备银行社区发展分析师汉娜·格雷伯;卡耐基梅隆大学研究生二年级(公共政策与管理理学硕士)

2020届毕业生

我在荣誉进修学院学习传播学的四年是我学术、专业和个人发展的基础。我的兴趣不仅是由优秀的教授和顾问团队培养的(有时是难以置信的小众!),还有其他COMS学生和整个HTC社区。请放心,你周围的同龄人会认为,把高夫曼的“自我”作为表演的理论基础当作书呆子很酷,他们会很乐意听你在凌晨两点在奥尔登图书馆(Alden Library)的书架上侃侃而谈。一开始可能听起来很吓人,但每学期都有机会通过辅导课和不同的教授进行一对一的研究项目,并写一篇你想写的论文,这对我来说是改变生活的机会。除了独特的学术严谨外,HTC还将我与室友,最好的朋友,甚至是我在院长教授的跨媒体星球大战课上认识的伴侣联系在一起。我将永远感激我作为HTC COMS项目学生的时光!

雅典市助理法律主任;曾任首都大学法学院法律分析、研究与写作教授
杰西·布兰纳·希特尔(2010)

Jesse Branner Hittle,雅典市助理法律主任;曾任首都大学法学院法律分析、研究与写作教授

2010届毕业生

HTC为我进入法学院提供了广泛的课程,重点是批判性思维和分析。作为一名前法学教授,我过去常常告诉即将入学的学生,为法学院做准备的最好方法是尽可能多地阅读。对于想要去法学院的公开大学学生来说,最好的准备方式就是在HTC学习。

俄亥俄大学骄傲中心主任;雅典市议会常任议员
麦卡·麦克雷(2007)

Micah McCarey,俄亥俄大学骄傲中心主任;雅典市议会常任议员

2007届毕业生

每次辅导课我都学到了很多东西,从第一天上课开始,林恩·哈特博士就向我介绍了传播学研究的广泛领域。我喜欢观察、讨论、研究和撰写我在学生组织、宿舍、办公室和大学系统中观察到的人际和组织沟通动态,这变得多么容易和有趣。Drs。德维卡·舒拉(Devika Chawla)和克里斯蒂娜·贝克(Christina Beck)为我的民族志荣誉论文提供了建议,主题是交流经历如何塑造对身份的理解。这段旅程为我通过俄亥俄大学的个人跨学科项目(IIP)完成人类发展文学硕士学位奠定了坚实的基础。雅典大学、荣誉辅导学院和俄亥俄大学为我提供了如此持续而威廉希尔亚洲官网的智力、专业、学术和社会支持,我很自豪地说,我留下来加深了我的社区领导参与,并获得了积极心理学和决策学跨学科的博士学位。我从所有三个学位的定量和定性研究方法中吸取了知识,撰写了我的论文,内容是使用多属性效用模型的定量方法来评估通过批判性欣赏探究的定性过程设计的骄傲中心倡议。我每天都在运用沟通、人类发展和决策理论的力量和实践,结果我过着令人难以置信的满意生活。

法学院学生
Sara C. Izquierdo Fortuño (2019)

Sara C. Izquierdo Fortuño,法学院学生

2019届毕业生

作为一名好奇的大一学生,我想探索沟通与性别研究、政治、宗教、社交媒体和文化的交集。辅导课的经历使我能够与一位专门研究这一问题的教授一起深入研究所有这些领域。辅导课——不管教授是谁——通常就像一场随意的谈话,但为了让他们毫不费力地进行,大量的阅读和准备是必要的。因此,我通常每周起草一份反思报告,并制定讨论问题来指导会议,从而指导谈话。每学期结束时,我都与教授建立了良好的关系,而且对所研究的主题也有了研究生水平的理解,同时提高了我的研究、写作和分析能力。我必须补充说,这个项目的好处超出了课堂。在大学期间,我参加了三次新闻、企业传播、政治传播领域的实习经历。毕业后,我就开始从事广告工作。现在,我是一名法学院学生。毫无疑问,HTC项目通过辅导课获得的阅读、研究、写作和分析技能帮助我在所有这些不同的专业环境中茁壮成长。这一结果是由于在项目中学习的技能跟随学生无论他们走到哪里。由于该计划的学术方法使我能够全面思考,以批判的方式与资源接触,并开发创造性的方法来解决复杂的主题,我能够轻松适应不同的工作和学术环境,成为一个有价值的思想家和团队成员,无论在哪个领域。